PATHS Per Parole
Le Parole del Pensiero
Un lessico condiviso per ragionare, argomentare e confrontarsi. Ogni parola apre un percorso di esplorazione filosofica.
Filosofia e Scienze
Ambiente
L'ambiente esplorato dallo spazio fisico e naturale fino agli ambienti interiori e intimi: quattro prospettive integrabili su un concetto che attraversa scienza, letteratura e filosofia.
Filosofia e Scienze
Aria, Acqua, Terra, Fuoco
I quattro elementi come chiave per introdurre la narrazione mitologica e il questionamento esistenziale, superando le definizioni comuni attraverso testi filosofici e riferimenti culturali diversi.
Arte
"L'arte è libertà di espressione senza paura di sbagliare" e "un linguaggio universale comprensibile a tutti": 19 bambini di quarta esplorano il concetto con Calvino, Haring e Pennac.
Ascolto
L'ascolto è un termine di uso frequente ma poco analizzato: ascoltare non è semplicemente sentire, ma accogliere, comprendere e rispondere all'altro con attenzione e rispetto.
Bellezza
La bellezza tra Calvino, Eco e Feynman: tre classi quinte creano testi, scenari teatrali, poesie e mappe per esplorare il concetto di bello.
Cambiamento
Il cambiamento in una classe con 13 studenti di prima generazione immigrata: da Kundera a Murakami, da Pasolini a Van Gogh, esplorare cosa significa cambiare.
Cambiamento IV
Il cambiamento tra Alice nel Paese delle Meraviglie e lo stigma di Goffman: come la trasformazione si manifesta nei contesti personali, ambientali e sociali.
Cambio
Il cambiamento non è sempre volontario o prevedibile, ma non è nemmeno interamente negativo o positivo. Può essere temporaneo o richiedere riflessione, funzionando come adattamento senza tradire sé stessi.
Filosofia
Casa
La casa come protezione, angoscia, legame, costrizione, dolore, memoria: un'esplorazione che unisce dimensione concettuale ed emotiva attraverso Primo Levi, Candiani e Bajani.
Cassetto
Il cassetto come luogo dove custodire cose belle, studi, ricordi ed emozioni: 49 bambini di seconda elementare costruiscono oggetti fisici per dare forma al concetto.
Cerchio
Il cerchio tra fiabe, giochi di gruppo, circle time e Kandinskij: tre classi prime costruiscono oggetti e compongono filastrocche per esplorare la forma perfetta.
Colore
Il colore esplorato attraverso Manzoni, Eco, Bergson e Rowling: 21 bambini di terza costruiscono definizioni filosofiche del concetto.
Competenza
La competenza come combinazione di conoscenze, tecniche e abilità, esplorata tra scetticismo scientifico, filosofia platonica, incompetenza sociale e adattamento alla vita quotidiana.
Complessità
La complessità tra Morin e Bauman: studenti di un liceo scientifico creano video in stile giornalistico con interviste ad esperti e opere artistiche.
Confine
Confini geografici, personali e sociali: dalla convenzionalità delle frontiere ai limiti dell'adolescenza, un percorso che parte da un libro tattile e arriva a Bauman e Candiani.
Corpo
Il corpo esplorato filosoficamente: lettere, video e immagini annotate per un percorso che attraversa Calvino, Savater, Edmonds e Breton.
Corpo II
Il corpo tra filosofia, psicologia, sociologia e antropologia: dalla bussola etica di Savater al dilemma dell'uomo grasso di Edmonds.
Crescere
Crescere attraverso Calvino e Tolstoj: 14 bambini di terza elementare esplorano cosa significa diventare grandi tra città invisibili e pagine di diario.
Cultura
La cultura come scambio interculturale, patrimonio condiviso, consapevolezza critica e partecipazione attiva — un percorso interdisciplinare nato dalla Capitale della Cultura Bergamo-Brescia 2023.
Cura
La cura tra Heidegger e Simone Weil: un percorso multidisciplinare che attraversa italiano, storia, matematica, inglese, spagnolo, diritto e turismo.
Dilemma
Il dilemma tra Camon, Edmonds, Houellebecq, Montale e Tolstoj: un percorso interamente a distanza per sviluppare pensiero critico e contrastare l'impoverimento linguistico.
Discriminazione
La discriminazione analizzata tra Marco Aime e Rosanvallon: quattro classi serali di Torino producono elaborati digitali e cartacei sul tema dell'uguaglianza.
Domani
Domani come opportunità e responsabilità: dalla relatività temporale alle scelte consapevoli, attraverso Calvino, Leopardi e Pavese.
Empatia
La capacità di mettersi nei panni dell'altro, di sentire l'altro: dall'allegoria dei porcospini di Schopenhauer a Inside Out, dalla musica di Fabi alla poesia di Saba.
Felicità II
La felicità indagata attraverso la narrazione e il disegno in seconda elementare: ogni gruppo costruisce la propria definizione partendo da storie di sirene, gatti, pinguini, unicorni e robot.
Felicità III
La felicità esplorata attraverso lo sguardo dei bambini di prima elementare: un percorso che parte dalle esperienze quotidiane per costruire un concetto condiviso di gioia e benessere.
Genere
Il genere tra schwa, natura/cultura, sesso e ruoli sociali: dalla Costituzione a Elvira Dones, un percorso filosofico sulla parità e la rappresentazione.
Genere II
Il genere tra linguistica, filosofia, Costituzione e antropologia: dal mito dell'androgino di Platone al gender gap nelle STEM.
Gioco IV
Il gioco come veicolo per conoscere sé stessi, gli altri e le regole del vivere insieme: un percorso annuale che attraversa tutte le discipline, dall'italiano all'educazione civica.
Idea
Pensiero, immaginazione, sogni, creatività, opinione: 30 studenti di quarta esplorano come le idee si manifestano nell'esperienza umana attraverso Carver, Tolstoj e Gibran.
Identità
L'identità come documento, come narrazione di sé, come appartenenza sociale, come evoluzione fluida attraverso l'esperienza e la crescita — fino all'identità digitale e virtuale.
Identità VI
L'identità vista da 24 bambini di quinta attraverso Szymborska, Bauman, Goffman, Palacio, Remotti e Morin: sei prospettive diverse su chi siamo.
Identità VII
L'identità tra documenti, genere, maschere e auto-presentazione selettiva: la classe 3C esplora il concetto attraverso D'Avenia, Bauman, Plutarco e la poesia di Szymborska.
Identità VIII
L'identità come costruzione continua: documenti, carattere, esperienze quotidiane, identità virtuale e autenticità. Un percorso con la routine T.R. Parola-Frase-Periodo.
Immaginazione
Immaginazione e fantasia sono la stessa cosa? L'immaginazione è una forma di conoscenza? Tre gruppi rispondono con presentazioni digitali, teatro silenzioso e costruzioni-puzzle.
Inizio
L'inizio come sorpresa, possibilità e trasformazione: da Paul Auster a Tolstoj, una classe quinta esplora il concetto attraverso canto, poesia e teatro.
Inizio III
L'inizio come sorpresa e possibilità: 20 studenti di quinta esplorano il concetto attraverso Auster, Strand e Tolstoj con presentazioni multimodali.
Insieme
Insieme come spazio condiviso, amicizia, presenza fisica e assenza mentale: da Einstein a Rowling, passando per Rodari e la tecnica del caviardage.
Labirinto
Struttura complessa e metafora delle difficoltà della vita: la sfida di trovare la propria strada attraverso confusione, incertezza e scelte difficili, con la possibilità di trovare principi d'ordine per superare il disorientamento.
Legalità
La legalità tra Costituzione e Antigone, tra libertà e legittimità: una classe terza esplora il concetto attraverso drammatizzazioni e il coro di Magrelli.
Libertà
La libertà come espressione di sé, rispetto delle regole condivise, conquista storica e tormento della scelta: da Dostoevskij a Primo Levi, da Voltaire alla Costituzione italiana.
Limite
Il limite tra Bodei, Calvino, Pollan e Raboni: 22 studenti del liceo umanistico sviluppano competenze trasversali e pensiero critico.
Linea
La linea tra poesia, musica punk e fisica: da Mark Strand ai CCCP, da Paul Davies al pensiero obliquo di John Kay.
Luce
La luce è esplorata sia come fenomeno fisico sia come concetto metaforico che illumina la comprensione, la sicurezza e l'esperienza emotiva. Il progetto indaga come la luce si manifesta nella natura, negli oggetti quotidiani e nell'immaginazione.
Mani
Le mani come strumento di espressione, creazione e relazione: un percorso interdisciplinare che attraversa letteratura, arte, musica e educazione civica.
Meraviglia
La meraviglia da Platone e Aristotele a Pasolini e Zambrano: sei insegnanti di discipline diverse esplorano lo stupore come fondamento del pensiero.
Metodo
Il metodo tra anarchismo epistemologico e costruzione della conoscenza: giochi da tavolo, ipertesti e bacheche logiche per esplorare Feyerabend e il pensiero divergente.
Mondo
Il mondo tra differenze geografiche e domande esistenziali: una porta decorata con poesie, un manga interattivo, un poster con chiavi e una storia illustrata.
Mondo II
Il mondo visto da 17 bambini di quinta: un gioco da tavolo, un poster sulla libertà, un'installazione di fiori per la pace e una guida di consigli.
Musica
La musica oltre il consumo solitario e intimo: da Omero ad Aristotele, da Platone a Ovidio, quattro classi riscoprono il significato antico della musica.
Pace
La pace dall'antichità a oggi: da Esiodo e Pindaro a Rodari e Tognolini, passando per Schuman e il cortometraggio MILA, un percorso che dura tutto l'anno scolastico.
Parole
Il potere delle parole e il loro significato: un'esplorazione filosofica del linguaggio come strumento di pensiero, comunicazione e trasformazione della realtà.
Progresso
Il progresso è collegato al miglioramento, alla risoluzione dei problemi, alla costruzione del futuro, ma anche all'ansia che accompagna il cambiamento rapido. Un concetto fondamentale per comprendere la storia e le sfide del presente.
Progresso I
Il progresso tra Bruno Latour e Leopardi: un corso serale torinese esplora il concetto con 24 ore di analisi multidisciplinare critica.
Progresso IV
Il progresso tra Leonardo, Schuman, Calamandrei e Svevo: quattro gruppi esplorano le sfumature di un concetto che attraversa scienza, politica, diritto e letteratura.
Progresso V
Il progresso tra accezione positiva e negativa: dalla Costituzione a Svevo, da Schuman a Chaplin, gli studenti esplorano le sfumature di un concetto che divide e che unisce.
Punto
Il punto come concetto polisemico: punto d'incontro, punto di vista, punto di non ritorno, punto geometrico, punto fermo. Un termine semplice che apre infinite prospettive filosofiche.
Relazione
Il concetto di relazione esplora come le connessioni tra persone, entità e idee plasmano il significato. Le relazioni esistono su uno spettro che va dal positivo, costruito su empatia e comprensione reciproca, al negativo.
Responsabilità
La responsabilità è esplorata nella sua duplice natura: come cura verso gli altri e la società, e come rendiconto delle proprie azioni e scelte.
Rischio
Il rischio tra sicurezza sul lavoro, sfide personali e calcolo delle probabilità: da Aristotele a Nietzsche, passando per Leopardi e Marco Aurelio.
Scala
La scala tra Escher, matematica e metafora della crescita personale: da rapporti e proporzioni a valori e obiettivi di vita, con Lego e materiali creativi.
Scelta
Scegliere comporta scartare opzioni, accettare rischi e assumersi la responsabilità delle conseguenze. La scelta non è solo decisione, ma anche movimento, possibilità, volontà e aspettativa verso il futuro.
Scelta I
La scelta tra Kierkegaard, Sartre, Leibniz, Gramsci e la Resistenza: un percorso che attraversa filosofia, matematica e cinema del '60.
Sogno
Il sogno rappresenta molteplici concetti interconnessi — dalle visioni notturne alle aspirazioni e agli obiettivi — esaminati nei loro contesti storico-culturali e nel loro significato universale.
Sogno I
Il sogno come obiettivo, desiderio inconscio, forza di trasformazione sociale e meccanismo creativo: tre produzioni artistiche e una presentazione da un liceo artistico.
Spreco
Lo spreco tra dimensione socio-politica, filosofica e gastronomica: studenti serali creano presentazioni e prodotti alimentari da ingredienti di scarto.
Sviluppo
Sviluppo e progresso sono la stessa cosa? Da Pasolini a Cioran, da Marco Aurelio al Piccolo Principe, 7 studenti di un liceo coreutico rispondono danzando.
Tempo
Il tempo come forma, velocità, ricordo e avventura: quattro gruppi di bambini lo esplorano attraverso teatro, quaderni illustrati, mappe del tesoro e collage personali.
Tempo II
Il tempo tra Aristotele, Agostino, Proust e Calvino: studenti di una scuola secondaria del Veneto esplorano il concetto attraverso la musica e la filosofia.
Tendenza
La tendenza analizzata in 32 ore attraverso arte, demografia, matematica, moda e antisemitismo: il percorso interdisciplinare più lungo del catalogo.
Tesoro
Il tesoro oltre il valore materiale: 16 bambini di quarta esplorano cosa è davvero prezioso attraverso poster, canzoni, poesie e performance.
Tolleranza
Accettare, comprendere, confrontarsi e aprirsi agli altri considerati diversi: quattro gruppi creano tele, fumetti, un decalogo e un vaso per rappresentare la convivenza civile.
Trasformazione
La trasformazione da Calvino a Kafka, da Nietzsche a Marx: diorami, poster e presentazioni digitali per esplorare come tutto cambia forma e significato.
Trasformazione II
La trasformazione attraverso Calvino, Hobbes, Nietzsche e Kuhn: dimensioni scientifiche, geografiche, storiche e linguistiche del cambiamento.
Trasformazione III
La trasformazione da Kafka a Joyce, da Calvino a Hesse: una classe di Foggia esplora il cambiamento attraverso letteratura e musica dei Litfiba.
Uomo
Intelligenza, sentimenti, lavoro, adattamento, sogni, dubbi, responsabilità, curiosità: l'esplorazione filosofica di cosa significa essere umani, attraverso Viktor Frankl.
Viaggio
Il viaggio come esplorazione, confine e ritorno a casa: un percorso di accoglienza tra classi prime e studenti tutor, attraverso testi zen, poesia e narrazione.
Viaggio IV
Il viaggio tra Carver, Montale, Pirandello, Marco Aurelio e Strand: presentazioni, poesie, fumetti, disegni e storie per esplorare il cammino.
Voce
La voce come strumento di espressione, emozione e identità: un'esplorazione che dalla dimensione fisica del suono arriva alla scoperta della voce come veicolo di relazione e comprensione reciproca.