Educazione alla critica
Borri, M., & Calzone, S.
IUL Press.
Pubblicazioni e documenti
Per conoscere il progetto di ricerca PATHS e i suoi risultati, esplora le pubblicazioni, dalla più recente.
Metaphor, Meaning, and Critical Thinking: PATHS’ Contributions to Language Usage
Borri, M., Calzone, S., & Di Carluccio, M.
Preprint. Advance (Sage).
Pensiero Critico e Natura: l’importanza del punto di vista
Borri, M., & Calzone, S.
In Kofler, D., & Lombardi, M. G. (a cura di), Seminare futuri. Generatività, educazione e percorsi di pace. Zeroseiup, Bergamo. ISBN 9791280549518.
La filosofia come risorsa educativa. A Philosophical Approach to Thinking Skills
Borri, M., & Calzone, S.
Carocci, collana Indire. ISBN 978-88-290-1788-1, 120 pp.
Pratiche di insegnamento e apprendimento della filosofia
Greco, S. (a cura di)
IUL Press, Firenze. Capitolo La filosofia oltre la fine della competenza, di Calzone e Borri.
Le tecnologie per una scuola di comunità aperta ed inclusiva
Mangione, G., De Santis, F., & Garzia, M. (a cura di)
Loescher, I Quaderni della Ricerca, n. 72. Capitolo Tempo di crisi. Educare al pensiero critico attraverso la filosofia, di Calzone, Mazza e Bettanin.
Paths per parole – L’esperienza del Liceo Sesto Properzio di Assisi
Calzone, S., Borri, M., & Matera, F.
Documentazione di esperienza didattica. INDIRE, Biblioteca dell’innovazione.
Pensare criticamente in classe: PATHS contro l’impoverimento linguistico a scuola
Borri, M., & Calzone, S.
Thinking critically in the classroom: PATHS against language impoverishment at school. QTimes, anno XIII, n. 2, pp. 172–180.