PATHS Per Parole
Le Parole del Pensiero
Un lessico condiviso per ragionare, argomentare e confrontarsi. Ogni parola apre un percorso di esplorazione filosofica.
Categoria
25–48 di 57 parole
Azzera i filtriIdentità VII
L'identità tra documenti, genere, maschere e auto-presentazione selettiva: la classe 3C esplora il concetto attraverso D'Avenia, Bauman, Plutarco e la poesia di Szymborska.
Identità VIII
L'identità come costruzione continua: documenti, carattere, esperienze quotidiane, identità virtuale e autenticità. Un percorso con la routine T.R. Parola-Frase-Periodo.
Immaginazione
Immaginazione e fantasia sono la stessa cosa? L'immaginazione è una forma di conoscenza? Tre gruppi rispondono con presentazioni digitali, teatro silenzioso e costruzioni-puzzle.
Inizio
L'inizio come sorpresa, possibilità e trasformazione: da Paul Auster a Tolstoj, una classe quinta esplora il concetto attraverso canto, poesia e teatro.
Inizio III
L'inizio come sorpresa e possibilità: 20 studenti di quinta esplorano il concetto attraverso Auster, Strand e Tolstoj con presentazioni multimodali.
Insieme
Insieme come spazio condiviso, amicizia, presenza fisica e assenza mentale: da Einstein a Rowling, passando per Rodari e la tecnica del caviardage.
Labirinto
Struttura complessa e metafora delle difficoltà della vita: la sfida di trovare la propria strada attraverso confusione, incertezza e scelte difficili, con la possibilità di trovare principi d'ordine per superare il disorientamento.
Libertà
La libertà come espressione di sé, rispetto delle regole condivise, conquista storica e tormento della scelta: da Dostoevskij a Primo Levi, da Voltaire alla Costituzione italiana.
Limite
Il limite tra Bodei, Calvino, Pollan e Raboni: 22 studenti del liceo umanistico sviluppano competenze trasversali e pensiero critico.
Linea
La linea tra poesia, musica punk e fisica: da Mark Strand ai CCCP, da Paul Davies al pensiero obliquo di John Kay.
Mani
Le mani come strumento di espressione, creazione e relazione: un percorso interdisciplinare che attraversa letteratura, arte, musica e educazione civica.
Meraviglia
La meraviglia da Platone e Aristotele a Pasolini e Zambrano: sei insegnanti di discipline diverse esplorano lo stupore come fondamento del pensiero.
Metodo
Il metodo tra anarchismo epistemologico e costruzione della conoscenza: giochi da tavolo, ipertesti e bacheche logiche per esplorare Feyerabend e il pensiero divergente.
Mondo
Il mondo tra differenze geografiche e domande esistenziali: una porta decorata con poesie, un manga interattivo, un poster con chiavi e una storia illustrata.
Mondo II
Il mondo visto da 17 bambini di quinta: un gioco da tavolo, un poster sulla libertà, un'installazione di fiori per la pace e una guida di consigli.
Musica
La musica oltre il consumo solitario e intimo: da Omero ad Aristotele, da Platone a Ovidio, quattro classi riscoprono il significato antico della musica.
Relazione
Il concetto di relazione esplora come le connessioni tra persone, entità e idee plasmano il significato. Le relazioni esistono su uno spettro che va dal positivo, costruito su empatia e comprensione reciproca, al negativo.
Rischio
Il rischio tra sicurezza sul lavoro, sfide personali e calcolo delle probabilità: da Aristotele a Nietzsche, passando per Leopardi e Marco Aurelio.
Scala
La scala tra Escher, matematica e metafora della crescita personale: da rapporti e proporzioni a valori e obiettivi di vita, con Lego e materiali creativi.
Scelta
Scegliere comporta scartare opzioni, accettare rischi e assumersi la responsabilità delle conseguenze. La scelta non è solo decisione, ma anche movimento, possibilità, volontà e aspettativa verso il futuro.
Scelta I
La scelta tra Kierkegaard, Sartre, Leibniz, Gramsci e la Resistenza: un percorso che attraversa filosofia, matematica e cinema del '60.
Sogno
Il sogno rappresenta molteplici concetti interconnessi — dalle visioni notturne alle aspirazioni e agli obiettivi — esaminati nei loro contesti storico-culturali e nel loro significato universale.
Sogno I
Il sogno come obiettivo, desiderio inconscio, forza di trasformazione sociale e meccanismo creativo: tre produzioni artistiche e una presentazione da un liceo artistico.
Sviluppo
Sviluppo e progresso sono la stessa cosa? Da Pasolini a Cioran, da Marco Aurelio al Piccolo Principe, 7 studenti di un liceo coreutico rispondono danzando.