Felicità II
Definizione
La felicità indagata attraverso la narrazione e il disegno in seconda elementare: ogni gruppo costruisce la propria definizione partendo da storie di sirene, gatti, pinguini, unicorni e robot.
Panoramica
Il percorso si è svolto in una classe seconda della scuola primaria composta da 23 studenti presso l'Istituto Comprensivo DEDALO2000, Scuola Primaria "Mina" di Gussola (CR).
La classe ha acquisito un senso delle relazioni basato su amicizia, accoglienza e interazioni costruttive; è consapevole del benessere derivante da spazi accoglienti e organizzati; ha sviluppato appartenenza e riconoscimento affettivo.
Competenze prevalenti
- Competenza alfabetica funzionale
- Competenza in materia di cittadinanza
Le quattro fasi
Fase Esplorativa (1 ora)
Gli insegnanti sorprendono gli studenti con la parola "felicità" come oggetto del brainstorming e focus del percorso. In collegamento con l'esperto INDIRE tramite videoconferenza, gli studenti esprimono liberamente idee, considerazioni e suggerimenti.
Fase Laboratoriale (4 ore)
La classe ha lavorato su cinque testi divisi in cinque gruppi. Ogni testo è stato inizialmente letto dall'insegnante. All'interno dei gruppi, gli studenti hanno compreso i testi, discusso i contenuti, scambiato idee e cercato posizioni condivise — sempre raggiunte. Ogni gruppo ha prodotto due elaborazioni: un disegno che rappresenta i protagonisti e una presentazione con il titolo della storia e la definizione di felicità.
Fase Valutativa (1 ora)
Discussione di classe completa. Ogni gruppo ha presentato le elaborazioni all'intera classe.
Produzioni degli studenti
- Le sirene Azzurra e Rossana
- La gatta Sofia
- I pinguini Carlo e Fulvio
- L'unicorno Gaia e il bosco dei fiori rosa
- Favola incantata del Cavaliere: La ricerca della felicità
- La Rana, il Robot e la ricerca della Felicità nel Regno dei Robot
Contenuti e attività
- Conversazioni guidate e libere
- Rispetto dei turni di parola
- Ascolto di testi letti dall'insegnante
- Racconto di fatti da esperienze vissute o immaginarie
- Strutture essenziali dei testi narrativi: Inizio – Sviluppo – Conclusione
- Descrizione di oggetti, luoghi, persone
- Vocabolario fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali
Dettagli
Quando: Maggio 2024
Dove: Istituto Comprensivo DEDALO2000, Scuola Primaria "Mina" di Gussola (CR)
Discipline: Italiano, Arte e Immagine
Autrice: Rosanna Iselle